徐汇区望德幼儿园的小朋友们发现，要把小椅子搬到坐落教学楼二层的“露天电影院”总是很吃力。有没有更轻松的方法？有学生提出：能够从二楼用绳子直接把椅子吊上去。一番测验后，小朋友们依旧是觉得很吃力。这时，旗杆上的一个小设备引起了他们的留意——滑轮。除了旗杆，还有哪些物品上有滑轮？怎样来制造一个滑轮？怎样使用滑轮吊起重物？一场“轱辘转”里的探求开端了……

  在3月28日举办的2024年“科技杯”培养科学家精力的教育立异实践大赛之“课程故事汇”决赛上，望德幼儿园教师林淑婷叙述了关于这次探求的故事。本次竞赛由徐汇区教育局主办，以“科学启迪才智，文明传承精力”为主题，旨在全体推进徐汇区科学教育的立异实践，逐渐进步幼儿教师的科学教育素质。

  据介绍，这一次竞赛分为“课程故事汇”和“立异实践计划”两类竞赛项目。在“课程故事汇”项目中，参赛教师需求共享如安在园本课程中激起幼儿科学爱好、进步幼儿科学素质、培养幼儿科学精力。在“立异实践计划”项目中，参赛教师须展现怎样整合家庭、幼儿园、社会的共育资源，为幼儿规划多样化的学习方法，以进步幼儿处理实际问题的才能。徐汇区广阔幼儿教师活跃参加此次竞赛，通过入围赛比拼，两类项目共有42支参赛部队晋级决赛。

  此次举办的“课程故事汇”决赛现场精彩纷呈，台上选手共享探求故事，台下的教师观众纷繁举起手机记载经历。许多参赛教师从幼儿提出的实在问题动身，“大手牵小手”踏上着手又动脑的探求之旅——

  飓风天，大雨滂沱，有小朋友提出：“这么大的雨，但是幼儿园里怎样没积水呢？”一场关于“雨水去哪里了”的探求在徐汇区形象幼儿园敞开了，奥秘又重要的“排水系统”让孩子们着了迷！

  徐汇区汇霖幼儿园里有个小山坡，是孩子们的玩耍好去处，他们很喜欢从小山坡上滑下来。有孩子提出：“为什么滑草滑不快呢？”小伙伴们讨论后发现，原来是小山坡不行“滑润”，并且滑草的姿态也很有考究！他们测验着用不同的资料改造小山坡，调整姿态以到达更快的速度。孩子的探求不止于此，他们还想在幼儿园里再造一座更高的“山”！轮胎山、跳垫山、格子山……孩子们用不同器物“造山”，从此校园里有了新地标——“双子山”。

  竞赛中，不少教师感言，要启迪孩子的科学家精力，甩手让孩子成为探求的主人很重要。

  在制造黏土定格动画的过程中，徐汇区龙山幼儿园的孩子们遇到了不少困难：为什么黏土小人站不稳？为什么不一样的人物的配音“打架”了？为什么画面不连贯？……教师孙宇坦言，她几回抑制住了直接告知孩子处理方法的激动，甩手让孩子们测验自己应对困难。“撤退一步”之后，孩子们的生长让她惊喜：“他们的协作行为变多了，语言表达更丰厚了，探求爱好更浓郁了，艺术体现更出彩了。”

  据悉，作为此次竞赛的承办方，徐汇区科技幼儿园安排决赛入围选手展开赛前训练辅导，特别约请上海科技馆科学传达中心副主任宋娴，带来“馆校协作、一起赋能”专题讲座，助力选手深化了解馆校协作在幼儿教育中的关键作用，加深对科学家精力内在的体悟。

  竞赛现场，徐汇区教育局副局长梁斌谈到，、徐汇区当选教育部第一批全国中小学科学教育试验区后顺势立项了教育科研重点项目“‘育见科学+’——根据科学家精力培养的区域课程变革立异实践”，“科技杯”大赛也在此布景下应运而生。深化科学教育课程变革是徐汇区的重要任务，区域将继续探求培养学生科学家精力的新方法、新途径，鼓舞更多教师活跃投身教育立异实践，打造具有徐汇特征的科学教育品牌。